2012

中野良顯.(2012．02).「子どもの行動様式とその理解：躾から広汎性発達障害まで」那須塩原市塩原中学校区幼・保・小・中連携事業講演会（ホテルニューもみじ研修室平成24年2月６日15：00−16:30）パワーポイント配布資料。

中野良顯.(2012.01)．「居場所としての家庭・学校・地域」大和市教育委員会主催第８回教育フォーラム（勤労福祉会館平成24年1月14日）パワーポイント配布資料

2011

中野良顯．(2011.12). DVD映像マニュアル『自閉症の応用行動分析療法』教育臨床臨床研究機構。

中野良顯．(2011.12). DVD映像マニュアル『こどもの上手な教え方』教育臨床臨床研究機構。

中野良顯. (2011．12). 「共生社会に生きる子どもを育てる学校文化」『指導と評価』2011年12月号、12-16頁。

中野良顯．(2011.12). 自己を見つめる教育カウンセリング技法の実践提案：ピアサポートからの提案　八巻寛治編『教育カウンセリング実践ガイド（2）』明治図書、20-21頁。

ロヴァス著・中野良顯訳．(2011.8)．『自閉症児の教育マニュアル：決定版・ロヴァス法による行動分析治療』ダイヤモンド社。

中野良顯 (2011.７)「心の場所の重要性と学級経営、学校経営」『指導と評価』2011年7月号、4-8頁、図書文化社、2011年。

中野良顯.(2011.6)．「学級の絆をつくる教育カウンセリング技法の実践提案・ピアサポートからの提案」（八巻寛治編『教育カウンセリング実践ガイド（１）』（20-21頁）、明治図書。

Yoshiaki Nakano. (2011.5). Honoring Masaya Sato’s life and Legacy (1932-2010)． Special Event Panel, Saturday, May 28, 2011, 7:30 PM-8:20 PM,303 (Convention Center)．37th annual Convention in Denver, Hyatt Regency Denver at Colorado Convention Center, Chair: William L. Heward, Panelists: Richard W. Malott, Maria E. Malott, Yoshiaki Nakano, Takayuki Sakagami, Naoko Sugiyama.

中野良顯.(2011.５)．「日本の学校教育におけるキャリア教育についての考え方」CCG自主研究会一般公開講座、飯田橋駅ビル　セントラルプラザ10階　東京ボランティア・市民活動センター研修室、平成23年5月17日（火）14時〜17時　配布資料。

中野良顯.(2011.3)．「応用行動分析による自閉幼児に対する早期高密度治療の適用とアウトカムの解明」（独立行政法人科学技術振興機構・戦略的創造的研究推進事業グループ研究『脳の機能発達と学習メカニズムも解明』研究最終報告書）

中野良顯.(2011.3).『軽度発達障害児の在籍する通常学級の教師の指導の在り方』（岩手の教育と岩手大学教育学部との関わりを考える会、岩手県教育研究ネットワーク、岩手大学・岩手大学教育学部・付属教育実践総合センター・FD研究会主催、岩手県教育委員会・岩手県市町村教育委員会協議会後援）(全35頁、2011年3月31日)岩手大学教育学部付属教育実践総合センター。

中野良顯・宮崎麻衣子.（2011.3）．『こどもの上手な教え方(改訂新版)』(190頁、2011年3月20日)NPO法人教育臨床研究機構。

中野良顯・宮崎麻衣子・樫尾麻里.(2011.3).『こども上手な教え方:課題集』(275頁、2011年3月20日)NPO法人教育臨床研究機構。

中野良顯. (2011.2)．行動分析療法による自閉幼児の早期発達支援 (2011年2月1日10:00- 14:00ベルサール飯田橋)（→DVD『自閉症の応用行動分析療法』制作中）

2010

中野良顯．（2010）．「特別支援教育と生徒指導」　日本教育評価研究会『指導と評価』2010年12月号、16-19頁。

中野良顯. (2010). 「行動療育家の視点に立った倫理」学会企画シンポジウム『行動分析家が人を対象にした研究ならびに臨床的活動を実践するときに必要な倫理的考慮』話題提供　日本行動分析学会第28回年次大会発表論文集24頁。2010年10月9日、神戸親和女子大学。

中野良顯・山本嵩博・宮崎麻衣子・樫尾麻里・加藤明子. (2010)．「早期高密度行動治療のRCT分析：長期治療による自閉幼児の機能改善」　日本行動分析学会第28回年次大会発表論文集51頁。2010年10月9日、神戸親和女子大学。

樫尾麻里・中野良顯.(2010). 「良質の新人セラピストを養成する：マニュアル開発・セラピスト訓練・クオリティ・コントロール」　日本行動分析学会第28回年次大会発表論文集67頁。2010年10月9日、神戸親和女子大学。

中野良顯. (2010). “Ivar & Yosh: Reminiscence”　日本行動分析学会第28回年次大会発表論文集67頁。2010年10月9日、神戸親和女子大学。懇親会プレゼンテーション。ホテル北野プラザ六甲荘。

中野良顯.(2010). 「応用行動分析学（ABA）による自閉症指導の最前線」関西国際大学子育て支援センター主催研修講座、平成22年8月21日(土)、関西国際大学尼崎キャンパス

中野良顯．（2010）．「指導者とは」　新田收・小林賢・小山貴之編．（2010/6/5）．『理学療法スーパーバイズマニュアル―臨床実習生・新人理学療法士指導のために』南江堂、113-120頁。

中野良顯．（2010）．「学習者の心理とカウンセリング」　新田收・小林賢・小山貴之編．（2010/6/5）．『理学療法スーパーバイズマニュアル―臨床実習生・新人理学療法士指導のために』南江堂、121-126頁。

中野良顯．（2010）．「特別のニーズのある子どもにどう人間関係力を育てるか」　日本教育評価研究会『指導と評価』2010年7月号、32-35頁。

Yoshiaki Nakano, Takahiro Yamamoto, Maiko Miyazaki, Mari Kashio, ＆ Akiko Kato.(2010). Outcome research of an early intensive behavioral Treatment for young children with autism: A RCT study. Poster presented at the 36ｔｈ　Annual Convention of ABAI, San Antonio, TX, May 31.

中野良顯．（2010）．「子どもの行動をどう理解しどう支援するか」　日本教育評価研究会『指導と評価』2010年5月号、9-12頁。

中野良顯.（2010）．「自閉症児・発達障害児の早期発達支援-行動分析による適応スキルの指導」.日本健康心理学会主催第61回研修講演会. 2010年3月14日。

中野良顯・山本　崇博・宮崎麻衣子・樫尾　麻里・加藤　明子.（2010）. 「2年間の早期高密度行動治療による自閉幼児の機能改善のRCT分析：2年間の治療による自閉幼児の機能改善」　CREST研究第７回領域内研究報告会 千里ライフサイエンスセンター, 2010年3月1日　

中野良顯・樫尾　麻里.（2010）. 「良質の新人セラピストを育成する：マニュアル開発、セラピスト訓練、クオリティコントロール」　CREST研究第７回領域内研究報告会　千里ライフサイエンスセンター, 2010年3月1日

中野良顯．（2010）．「セルフコントロールの考え方」　日本教育評価研究会『指導と評価』2010年2月号、4-8頁。-12頁。

Yoshiaki Nakano & Mari Kashio. (2010). How to Increase the Number of Therapists for ASD Children: Manual Development and Quality Control. 2010 ABAI Autism Conference, Chicago,　Jan 22.

2009

中野良顯．（2009）．「応用行動分析による自閉症児の高密度治療」　誠愛リハビリテーション病院小児自閉症研修会 『応用行動分析による自閉症の治療と脳科学』　2009年10月25日

中野良顯．(2009)．「応用行動分析による自閉症児の高密度治療」つみきの会東京定例会、葛飾区市民活動支援センター、2009年9月27日(日）、14：40-16：30

中野良顯．(2009)．「行動療法」佼成カウンセリング研究所主催　カウンセラー養成講座2009。2009年9月5日（土）9：00-16：00

中野良顯．(2009)．「適応指導教室の発達障害児」立川市教育委員会2009年7月7日。

中野良顯.(2009)．「学習と行動をどう支援するか」　日本教育評価研究会『指導と評価』第55巻第5号, 9-12頁。

中野良顯「アメリカのガイダンスカウンセリングの最近の動向」「キャリア教育に関わるカウンセラーの能力と資格の問題」吉田辰雄監修『キャリア教育のエッセンス』日本進路指導協会、2009年。

中野良顯.(2009).「特別支援教育の充実：アメリカから何を学ぶか」　日本教育評価研究会『指導と評価』第55巻第5号, 38-41頁。

中野良顯・宮崎麻衣子･加藤明子・山本崇博・樫尾麻里.(2009).「早期高密度行動治療効果のRCT分析：２年間の治療による自閉幼児の機能改善（1）」CREST 脳の機能発達と学習メカニズムの解明　CREST研究第6回領域内研究報告会、2009年3月11日、千里ライフサイエンスセンター。

中野良顯・ 加藤明子・宮崎麻衣子・山本崇博・樫尾麻里.(2009).「早期高密度行動治療効果のRCT分析：２年間の治療による自閉幼児の機能改善（2）」CREST 脳の機能発達と学習メカニズムの解明　CREST研究第6回領域内研究報告会、2009年3月11日、千里ライフサイエンスセンター。

中野良顯.(2009). 「多様な子どもへの対応」地域の学び推進機構（市川伸一）主催、第1回地域教育応援セミナー、「地域プログラムの安全対策」、東京大学教育学部1階156教室2009年2月21日、13:10-14：00。

中野良顯.(2009). 「これからのライフスキル教育」足利市教育研究所、2009年2月23日（月）16:00‐17:00

2008

中野良顯. (2008).「コンピテンシーとは」（第1節22-23頁）、「生徒指導で育てたいコンピテンシー」（第2節24-25頁）、「ガイダンス・カリキュラムの授業案と授業展開」（第4章第4節72-77頁）八並光俊・國分康孝編『新･生徒指導ガイド:開発･予防･解決的な教育モデルによる発達援助』図書文化社。

中野良顯. (2008).「キャリア・カウンセリングの理論と技法」日本キャリア教育学会編『キャリア教育概説』第８章第１節（138-145頁）、東洋館出版。

中野良顯. (2008)．「理事長挨拶」NPO法人教育臨床研究機構ニューズレター『なかよしキッズ✩メール（第3号）1頁。

Mari Kashio, & Yoshiaki Nakano.(2008). Teaching elementary school students with autism to compliment others on their clothes in a small group social skills training. 34th Annual Convention of Association for Behavior Analysis: International, Chicago, May23-27.

Maiko Miyazaki, Yoshiaki Nakano, Takahiro Yamamoto, Akiko Kato．(2008)．The Influence of an early intensive behavior intervention on individual behavior profiles of young children with autism．34th Annual Convention of Association for Behavior Analysis: International, Chicago, May23-27.

中野良顯.(2008).「教室の中の軽度発達障害児：応用行動分析による効果的な支援方法」日野市公立小学校研究会総会講演、2008年5月7日（水）15：00-16：30。潤徳小学校体育館。

中野 良顯・山本 崇博・加藤 明子・宮崎 麻衣子・樫尾 麻里．(2008)．ＲＣＴによる自閉幼児の高密度行動治療のアウトカム研究（２）．日本行動分析学会第26回年次大会発表論文集。

山本 崇博・中野 良顯．（2008）．無発語自閉幼児の初期カリキュラム開発と治療チーム・マネージメント．日本行動分析学会第26回年次大会発表論文集。

宮崎麻衣子・中野良顯・山本崇博・加藤明子・樫尾麻里．(2008)．高密度行動治療が自閉症幼児の行動特徴に及ぼす変化（２）日本行動分析学会第26回年次大会発表論文集。

アイカセス・中野良顯.(2008).「自閉症の行動分析療法」丹野義彦･坂野雄二編『うつ病、パーソナリティ障害、不安障害、自閉症への対応』（187頁-246頁）金子書房。

中野良顯. (2008)．「理事長挨拶」NPO法人教育臨床研究機構ニューズレター『なかよしキッズ✩メール（第2号2周年記念号）1頁。

中野良顯・宮崎麻衣子・加藤明子・山本崇博・樫尾麻里.(2008). 「早期高密度行動治療効果のRCT分析：治療1年目の自閉幼児の機能改善」CREST 脳の機能発達と学習メカニズムの解明　CREST研究第5回領域内研究報告会、2008年3月5日、千里ライフサイエンスセンター。

山本崇博・中野良顯.(2008). 「無発語自閉幼児の初期カリキュラム開発と治療チーム・マネージメント」CREST研究第5回領域内研究報告会、2008年3月5日、千里ライフサイエンスセンター。

宮崎麻衣子・中野良顯・加藤明子.(2008). 「早期高密度行動治療の休み時間における自閉幼児の日常言語の変化」CREST研究第5回領域内研究報告会、2008年3月5日、千里ライフサイエンスセンター。

鈴木史織･中野良顯.(2008). 「強化力が異なる2つのコンピュータープログラムの開発と効果の検討: 自閉性障害を持つ子どもへの適用」立命館人間科学研究第16号、2008年2月、57-68頁。

中野良顯.(2008)．豊かな人間性を育てる授業シリーズ（続）最終回「PISAと人間形成」日本教育評価研究会『指導と評価』第54巻第2号, 58-63頁。

中野良顯.(2008)．豊かな人間性を育てる授業シリーズ（続）第10回「大事なことはじっくり決めよう！じっくり分析して決める方法を知ろう！（中学三年生版）」日本教育評価研究会『指導と評価』第54巻第1号, 55-63頁。

2007

中野良顯.(2007)．「特別支援教育の推進」日本教育評価研究会『指導と評価』第53巻第12号, 9-13頁。

中野良顯.(2007)．豊かな人間性を育てる授業シリーズ（続）第9回「自分と向き合い自分を管理できるようになろう！自分で自分を成長させる四つのステップを知ろう！（中学二年生版）」日本教育評価研究会『指導と評価』第53巻第12号, 52-59頁。

中野良顯. (2007).「私のキャリア発達と学問」第29回日本キャリア教育学会研究大会発表論文集、13-14頁。多摩美術大学2007年10月27日。

中野良顯.(2007)．豊かな人間性を育てる授業シリーズ（続）第8回「クリティカル・シンキングができるようになろう！出来事を“事実”と“思い込み・推測”に分けられるようになろう！問題にじっくり取り組めるようになろう！（中学一年生版）」日本教育評価研究会『指導と評価』第53巻第11号, 56-63頁。

中野良顯. (2007).「学力向上と豊かな人間性の育成を授業でどう実現するか」日本学校保健学会編『第54回日本学校保健学会講演集』(『学校保健研究』第49巻補巻), 54-55頁。

中野良顯.(2007)．豊かな人間性を育てる授業シリーズ（続）第7回「上手な自己主張ができるようになろう　四種類の自己主張のパターンについて知ろう！（小学六年生版）」日本教育評価研究会『指導と評価』第53巻第10号, 56-63頁。

中野良顯.(2007)．豊かな人間性を育てる授業シリーズ（続）第6回「問題にじっくり取り組めるようになろう！行動の結果が予想できるようになろう！（小学五年生版）」日本教育評価研究会『指導と評価』第53巻第9号, 56-63頁。

中野良顯.(2007). 「ロヴァス法」小野次朗・上野一彦・藤田継道編『よくわかる軽度発達障害』（110-111頁）、ミネルヴァ書房。

中野良顯.(2007). 豊かな人間性を育てる授業シリーズ（続）第8回「感情ってふくざつ！（小学四年生版）」日本教育評価研究会『指導と評価』第53巻第8号, 56-63頁。

YOSHIAKI NAKANO, Takahiro Yamamoto, Akiko Kato, Maiko Miyazaki, & Mari Kashio. (2007).　Home-based early intensive behavioral intervention for children with autism: A randomized controlled study. Association for Behavior Analysis International 4th International ABA Conference Program, p.41. August 13, 2007 Sydney, Australia.

中野良顯･山本崇博･加藤明子･宮崎麻衣子･樫尾麻里.(2007). 「RCTによる自閉幼児の高密度行動治療のアウトカム研究（1）」日本行動分析学会第25回大会発表論文集38頁。立教大学。

宮崎麻衣子･中野良顯･山本崇博・加藤明子.(2007). 「高密度行動治療が自閉幼児の行動特徴に及ぼす影響」　日本行動分析学会第25回大会発表論文集37頁。立教大学。

樫尾麻里･中野良顯.(2007).「小集団ソーシャルスキル訓練によって自閉小学生に相手の服装をほめる行動を教える」日本行動分析学会第25回大会発表論文集87頁。立教大学。

中野良顯.(2007). 「書評：吉田辰雄・篠　翰共著『進路指導・キャリア教育の理論と実践』（日本文化科学社）」日本進路指導協会『進路指導』第80巻第7号、2007年7月号、56頁。

中野良顯.(2007). 「豊かな人間関係をはぐくむ指導を充実させるには」千葉県総合教育センター『千葉教育』No.56, 2007年6月号, 2-5頁。

中野良顯・小野次朗・榊原洋一監訳/ウイリアム・ヒューワード著.（2007）．『特別支援教育』明石書店。

中野良顯.(2007).　「潮流（下）：学習と行動に責任を負う能力培う」日本教育新聞社週刊教育資料2007年5月28日号、3-5頁。

中野良顯.(2007).　「潮流（上）：学校・学級に思いやりの文化を」日本教育新聞社週刊教育資料2007年5月21日号、3-5頁。

中野良顯.(2007). 「あとがき」日本教育評価研究会『指導と評価』第53巻第7号、64頁。

中野良顯.(2007). 豊かな人間性を育てる授業シリーズ（続）第4回「気持ちをあらわす言葉を知ろう！（小学三年生版）」日本教育評価研究会『指導と評価』第53巻第7号, 56-63頁。

中野良顯.(2007). 豊かな人間性を育てる授業シリーズ（続）第3回「コミュニケーションの基礎２あいてのはなしをたくさん聞こう！（小学二年生版）」日本教育評価研究会『指導と評価』第53巻第6号、56-63頁。

中野良顯.(2007). 豊かな人間性を育てる授業シリーズ（続）第2回「コミュニケーションの基礎１あいさつじょうずになろう！（小学一年生版）」日本教育評価研究会『指導と評価』第53巻第5号、52-59頁。

中野良顯.(2007). 豊かな人間性を育てる授業シリーズ（続）第１回「豊かな人間性を育てる授業の特徴」日本教育評価研究会『指導と評価』第53巻第4号、56-63頁。

中野良顯.(2007). 「羽村第三中学校のピア・サポート・プログラム」　羽村第三中学校平成16・17・18年度文部科学省キャリア教育地域指定実践協力校研究発表会資料DVD所収。

中野良顯・山本崇博・加藤明子・宮崎麻衣子・樫尾麻里.(2007)．「応用行動分析に基づく自閉幼児の高密度治療：効果のエビデンスを求めて」科学技術研究機構戦略的創造研究事業脳の機能発達と学習メカニズムの解明領域第４回領域内研究報告会ポスター発表。

加藤明子・宮崎麻衣子・中野良顯.(2007)．「自閉幼児が学びやすい環境をつくる：高密度治療の初期プログラムの開発」科学技術研究機構戦略的創造研究事業脳の機能発達と学習メカニズムの解明領域第４回領域内研究報告会ポスター発表。

樫尾麻里・中野良顯・宮崎麻衣子.(2007)．「小集団ソーシャルスキル訓練によって自閉小学生に友人の服装をほめる行動を教える」科学技術研究機構戦略的創造研究事業脳の機能発達と学習メカニズムの解明領域第４回領域内研究報告会ポスター発表。

宮崎麻衣子・中野良顯・山本崇博・樫尾麻里.(2007)．「自閉幼児の親のための『親勉強会』カリキュラムの開発」科学技術研究機構戦略的創造研究事業脳の機能発達と学習メカニズムの解明領域第４回領域内研究報告会ポスター発表。

中野良顯.(2007)．「だんわしつ：人間的能力を育てることによっていじめを予防する」日本教育評価研究会『指導と評価』第53巻第2号、2007年2月号、2-3頁。